Ngày gửi: 26-06-2019. Câu hỏi: Thưa Thầy, Con hay hành thiền và mỗi lần ngồi từ 1 đến 2 tiếng. Ban đầu con cảm thấy an lạc, kế đến là trạng thái khó chịu, sau đó quán sát nó một lúc con lại thấy an lạc, và cuối cùng cảm giác khó chịu lại đến cho đến lúc con ngồi không được nữa con mới mở mắt ra. Trả lời: - Người em đã xác định hướng Tây bằng cách dựa vào cách sờ vào thân cây, phiến đá để nhận biết độ ấm của vật và vật nào ấm hơn thì phía đó hướng tây. - Sau khi xác định được hướng Tây, người em dùng cách xác định các hướng còn lại bằng cách trước mặt là hướng Tây thì bên phải là hướng Bắc. Đề bài: "Đọc một câu thơ hay, ta thường có cảm giác đứng trước một bến đò gió nổi, một khao khát sang sông, một thúc đẩy lên đường hướng thiện với những vùng trời tốt đẹp hơn, nhân tính hơn." (Nghĩ về thơ - Lê Đạt). Bằng những hiểu biết về thơ của bản […] Bài viết này sẽ là một số câu chuyện về người phụ nữ thành công đó. Chúng ta cùng tham khảo nhé. 1. Thi Anh Đào - Giám đốc điều hành của Isobar Việt Nam. Năm 2015, Thi Anh Đào đã lọt top 30 người trẻ dưới 30 tuổi thành công nhất trong năm do tạp chí Forbes Việt Nam bình Nếu được hỏi một cách nhã nhặn, lịch sự thì người ta cũng sẽ trả lời bạn một cách lịch sự lại thôi :D. Hy vọng bài viết này sẽ giúp các bạn mới học hiểu được tại sao mình hỏi mà không ai trả lời, và biết cách hỏi làm sao để người khác vui vẻ trả lời Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd Nợ Xấu. Đề bài Đọc truyện “Qua suối” và trả lời câu hỏi Qua suối Một lần, trên đường đi công tác, Bác Hồ và các chiến sĩ bảo vệ phải qua một con suối. Trên dòng suối có những hòn đá bắc thành lối đi. Khi Bác đã sang tới bờ bên kia, một chiến sĩ đi phía sau bỗng sẩy chân ngã. Bác dừng lại đợi anh chiến sĩ đi tới, ân cần hỏi - Chú ngã có đau không? Anh chiến sĩ vội đáp - Thưa Bác, không sao đâu ạ! Bác bảo - Thế thì tốt. Nhưng tại sao chú bị ngã? - Thưa Bác, tại hòn đá bị kênh ạ. Ta nên kê lại để người khác qua suối không bị ngã nữa. Anh chiến sĩ quay lại kê hòn đá cho chắc chắn. Xong đâu đấy, hai Bác cháu mới tiếp tục lên đường. Theo Những ngày được gần Bác Trả lời câu hỏi a. Bác Hồ và các chiến sĩ bảo vệ đi đâu? b. Có chuyện gì xảy ra với anh chiến sĩ? c. Khi biết hòn đá bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ làm gì? d. Câu chuyện "Qua suối" nói lên điều gì về Bác Hồ? Bài làm a. Bác Hồ và các chiến sĩ bảo vệ đi đâu? - Bác Hồ và các chiến sĩ đi công tác. b. Có chuyện gì xảy ra vái anh chiến sĩ? - Trên đường đi, qua một con suối có những hòn đá bắc thành lối đi, một chiến sĩ sẩy chân ngã bởi một hòn đá bị kênh. c. Khi biết hòn đó bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ làm gì? - Bác đã bảo anh chiến sĩ kê lại hòn đá cho chắc để người đi sau không bị vấp ngã nữa. d. Câu chuyện "Qua suối" nói lên điều gì về Bác Hồ? - Bác luôn quan tâm, săn sóc đến mọi người, làm việc gì cũng nghĩ tới người khác. Câu hỏi Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi bên dưới. Trong câu chuyện trên, có những loại câu nào? *A. Có câu kể, câu hỏi, câu khiếnB. có câu kể, câu khiếnC. có câu kể, câu hỏiD. có câu kể . Hãy viết đoạn văn khoảng 5 câu nói lên tình cảm giữa hai bà cháu trong câu chuyện trên trong đó có câu kể Ai thế nào?. Xem chi tiết A,câu kể ai thế nào ? là câu có chủ ngữ chỉ sự vật được miêu tả; vị ngữ chỉ ...................................... hoặc trạng thái của sự vậtB,Chủ nghữ trả lời cho câu hỏi Aicái gì, con gì; vị ngữ trả lời cho câu hỏi ........................... Xem chi tiết Câu 1 Câu hỏi thường có các từ nghi vấn nào?Câu 2 Câu nào là câu kể “Ai làm gì”? a. Công chúa ốm nặng b. Nhà vua buồn lắm c. Chú hề tức tốc đến gặp bác thợ kim 3 Đọc đoạn văn sau 1 Vợ chồng nhà Sói mấy hôm nay mất ngủ vì Sói chồng đau răng. 2 Giữa đêm khuya, Sói vợ mời bác sĩ Gõ Kiến đến chữa bệnh. 3 Không quản đêm tối, trời lạnh, bác sĩ Gõ Kiến đến ngay. 4 Bác sĩ Gõ Kiến kiên trì khêu từng miếng thịt nhỏ xíu giắt sâu trong răng Sói chồng, rồi b...Đọc tiếp Xem chi tiết viết đoạn văn ngắn 4 đến 6 câu cho đoạn văn có câu mở đoạn tôi nhớ nhất những kỉ niệm đẹp của ngày đi học trong đó có1 câu hỏi và 1 câu kể theo mẫu Ai làm gì Xem chi tiết Chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể "Ai thế nào" trả lời cho câu hỏi gì?- Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi- Vị ngữ trả lời cho câu hỏi giúp mình với, trả lời mình tick cho nhé Xem chi tiết Hãy viết 1 đoạn văn 5 đến 6 câu kể về một loại cây có câu kể Ai thế nào Xem chi tiết Em hãy viết một đoạn văn khoảng 5 câu về công việc trực nhật của tổ em, trong đó có dùng câu kể Ai- làm gì? Gạch chân và xác định chủ ngữ, vị ngữ trong các câu kể Ai - làm gì? có trong đoạn vănmọi người ơi giúp mik trả lời mik tick Xem chi tiết 1. Viết một đoạn văn 5-7 câu giới thiệu về các bạn trong tổ em, trong đó có sử dụng các câu kể Ai là gì?gạch chân dưới các câu kể đó và xác định vị ngữ của từng câu. Xem chi tiết Đặt 1 câu hỏi theo kiểu câu kể 'Ai thế nào?'nói về bài tạp đọc đi xe ngựa, trong đó có trạng ngữ Xem chi tiết Ngày đăng 12/04/2016, 1328 Đề bài Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi Em học tập từ câu chuyện ? Viết văn nghị luận khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ sau đọc câu chuyện “Một ngày kia, lừa bác nông dân sảy chân ngã xuống giếng bỏ hoang Con vật kêu lên thảm thiết nhiều liền lúc người chủ nghĩ xem nên làm để cứu lừa lên… Cuối cùng, ông định rằng, lừa già giếng đằng phải lấp, nên có cách để bận tâm đến lừa Ông mời hàng xóm đến giúp ông tay Mỗi ngưởi cầm xẻng xúc đất đổ vào giếng Nhận thật phũ phàng, lừa rên rỉ thảm thiết Sau hứng xẻng đất đầu tiên, hoàn toàn tuyệt vọng, nhìn lên với đôi mắt đầy óan Chỉ đến đất ngập đến gần hết chân, bừng tỉnh, cảm nhận điều xảy Nó không nhìn lên mà cố gắng xoay sở để trồi lên Bác nông dân người chăm nhìn xuống giếng, họ kinh ngạc trước diễn Cứ xẻng đất đổ lên lưng, lừa lại lắc cho đất rôi xuống chân bước lên lớp đất Cứ thế, xẻng đất, lớp đất Và chẳng bao lâu, lừa bước lên miệng giếng, mệt nhọc chạy trước ngạc nhiên tất người" => Gợi ý cách làm bài I Mở bài – Dẫn dắt vấn đề, giới thiệu câu chuyện đề bài câu chuyện lừa bị ngã xuống giếng – Nêu vấn đề cần nghị luận thông minh, nhạy bén gặp hoạn nạn, ý chí, nghị lực người sống II Thân bài Phân tích,hoặc nêu vắn tắt nội dung câu chuyện để rút ý nghĩa vấn đề thông qua chuyện lừa, tác giả nêu lên học cách ứng xử khó khăn hoạn nạn người sống Thực thao tác nghị luận chứng minh, bình luận vấn đề Đánh giá câu chuyện nêu lên học giá trị - Chứng minh +Trong sống, bạn bị thất bại nhiều nguyên nhân, chí gặp hoạn nạn lúc nào… + Điều quan trọng đứng trước thất bại không bỏ cuộc, dũng cảm đương đầu với thử thách, biết đứng dậy để vươn lên +Mạnh dạn đối mặt với thử thách đời, Sức mạnh tinh thần lớn lao giúp người vượt qua giới hạn sống + Điều quan trọng bạn phải nhạy bén, sáng tạo, thông minh….để vượt qua thử thách Rút học cho thân – Về nhận thứchãy dũng cảm, lạc quan Bản lĩnh thép dẫn bước thành công – Về hành độngHãy làm lại sau lần thất bại, không bỏ cuộc, , nỗ lực vươn lên, không đầu hàng số phận… III Kết bài Đánh giá ý nghĩa vấn đề xã hội tác phẩm Cuộc sống đổ lên đầu bạn nhiều thứ khó chịu, thử thách sai lầm bạn gây nên Bí nằm chỗ, bạn không nên để bị chôn vùi điều khó chịu ấy, mà phải biết rũ bỏ xuống bước lên Mỗi khó khăn, thất bại mà bạn gặp bước đệm để ta cao Chúng ta thoát khỏi giếng sâu cách không bỏ Đừng gục ngã bước lên! .. . – Nêu vấn đề cần nghị luận thông minh, nhạy bén gặp hoạn nạn, ý chí, nghị lực người sống II Thân bài Phân tích,hoặc nêu vắn tắt nội dung câu chuyện để rút ý nghĩa vấn đề thông qua chuyện lừa ,.. . qua chuyện lừa, tác giả nêu lên học cách ứng xử khó khăn hoạn nạn người sống Thực thao tác nghị luận chứng minh, bình luận vấn đề Đánh giá câu chuyện nêu lên học giá trị - Chứng minh +Trong .. . sau lần thất bại, không bỏ cuộc, , nỗ lực vươn lên, không đầu hàng số phận… III Kết bài Đánh giá ý nghĩa vấn đề xã hội tác phẩm Cuộc sống đổ lên đầu bạn nhiều thứ khó chịu, thử thách sai lầm bạn - Xem thêm -Xem thêm Đề bài Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi Em học tập được gì từ câu chuyện ? Viết bài văn nghị luận khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của mình sau khi đọc câu chuyện ., Đề bài Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi Em học tập được gì từ câu chuyện ? Viết bài văn nghị luận khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của mình sau khi đọc câu chuyện ., câu chuyện sau và trả lời các câu hỏi Bàn tay nhân ái “Đã gần 12 giờ đêm, cô y tá đưa một anh thanh niên có dáng vẻ mệt mỏi và gương mặt đầy lo lắng đến bên giường của một cụ già bệnh nặng. Cô nhẹ nhàng cúi xuống người bệnh và khẽ khàng gọi “Cụ ơi, con trai cụ đã về rồi đây!”. Ông lão cố gắng mở mắt, gương mặt già nua, bệnh tật như bừng lên cùng ánh mắt. Rồi ông mệt mỏi từ từ nhắm nghiền mắt lại, nhưng những nếp nhăn dường như đã dãn ra, gương mặt ông có vẻ thanh thản, mãn nguyện. Chàng trai ngồi xuống bên cạnh, nắm chặt bàn tay nhăn nheo của người bệnh. Suốt đêm, anh không hề chợp mắt; anh vừa âu yếm cầm tay ông cụ vừa thì thầm những lời vỗ về, an ủi bên tai ông. Rạng sáng thì ông lão qua đời. Các nhân viên y tế đến làm các thủ tục cần thiết. Cô y tá trực đêm qua cũng trở lại, cô đang chia buồn cùng anh lính trẻ thì anh chợt hỏi- Ông cụ ấy là ai vậy, chị?Cô y tá sửng sốt- Tôi tưởng ông cụ là ba anh chứ?- Không, ông ấy không phải là ba Chàng lính trẻ nhẹ nhàng đáp Tôi chưa gặp ông cụ lần nào Thế sao anh không nói cho tôi biết lúc tôi đưa anh đến gặp cụ?- Tôi nghĩ là người ta đã nhầm giữa tôi và con trai cụ khi cấp giấy phép; có thể do tôi và anh ấy trùng tên. Ông cụ đang rất mong gặp con trai mà anh ấy lại không có mặt ở đây. Khi đến bên cụ, tôi thấy ông đã yếu đến nỗi không thể nhận ra tôi không phải là con trai ông. Tôi nghĩ ông cần có ai đó ở bên cạnh nên tôi quyết định ở lại.” Theo Xti-vơ Gu-đi-ơ1. Người ta đã đưa ai đến bên một cụ già đang hấp hối? PointsA. người con trai cụB. một thanh niên là bạn của con trai cụC. một bác sĩ trẻ tuổiD. một thanh niên xa lạ là anh lính Hình ảnh cụ già lên như thế nào khi cô y tá đưa anh thanh niên đến gặp cụ? PointsA. Cụ mệt mỏi và đau đớn vì không gặp được con trai mình trước khi qua Tuy cụ rất mệt nhưng cụ cảm thấy hạnh phúc và toại Ông cụ mệt mỏi và tức giận vì biết chàng trai kia không phải con trai Ông cụ mệt mỏi và đau đớn vì biết mình sắp Điều gì làm cho cô y tá ngạc nhiên? PointsA. Cụ già đột ngột qua đời trong khi bệnh tình đang tiến triển Con trai cụ kịp về để nhìn mặt cụ lần Chàng trai ngồi bên cạnh cụ suốt đêm chính là con trai Chàng trai ngồi bên cạnh cụ già suốt đêm không phải là con trai Tại sao anh thanh niên đã ngồi suốt đêm bên cụ già? PointsA. Vì anh không còn nơi nào để đi Vì bác sĩ yêu cầu anh làm như Vì anh tưởng rằng đó là bố của Vì anh nghĩ cụ đang rất cần có ai đó ở bên cạnh vào lúc Câu chuyện trên muốn nói với chúng ta điều gì? PointsA. Tình yêu thương và sự đồng cảm, sẻ chia sẽ giúp con người vượt qua được sự cô đơn, buồn Hãy biết trân trọng cuộc sống của bản thân mình và biết trân trọng những người làm ngành Luôn nỗ lực trong mọi hoàn cảnh khó khăn, bệnh Sống trên đời cần phải biết giúp đỡ những người xung quanh chúng ta, nhất là khi họ đau Câu "Cô nhẹ nhàng cúi xuống người bệnh và khẽ khàng gọi “Cụ ơi, con trai cụ đã về rồi đây!” có mấy quan hệ từ? PointsA. 1 quan hệ từB. 2 quan hệ từC. 3 quan hệ từD. quan hệ Tìm nhóm từ đồng nghĩa với từ “mãn nguyện”? PointsA. buồn bã, u sầuB. ủ ê, rầu rĩC. hạnh phúc, viên mãnD. mãn nhãn, mãn Có mấy từ láy trong đoạn văn sau "Cô nhẹ nhàng cúi xuống người bệnh và khẽ khàng gọi “Cụ ơi, con trai cụ đã về rồi đây!”. Ông lão cố gắng mở mắt, gương mặt già nua, bệnh tật như bừng lên cùng ánh mắt. Rồi ông lại mệt mỏi từ từ nhắm nghiền mắt lại, nhưng những nếp nhăn dường như đã dãn ra, gương mặt ông có vẻ thanh thản, mãn nguyện."? PointsA. 2 từ láyB. 3 từ láyC. 4 từ láyD. 5 từ Câu văn “Tôi tưởng ông cụ là ba anh chứ?” có mấy đại từ xưng hô? PointsA. 1 đại từ xưng hôB. 2 đại từ xưng hôC. 3 đại từ xưng hôD. 4 đại từ xưng Từ “mắt” trong câu “Ông lão cố gắng mở mắt, gương mặt già nua, bệnh tật như bừng lên.” cùng nghĩa với từ “mắt” trong câu nào dưới đây? PointsA. Qua ảnh vệ tinh, chúng tôi nhìn thấy mắt Bà đợi quả na mở mắt mới hái Chiếc xe đạp bị hỏng một mắt Đôi mắt của cô bé ấy tròn, long lanh và đen Có mấy tính từ trong câu "Cô nhẹ nhàng cúi xuống người bệnh và khẽ khàng gọi “Cụ ơi, con trai cụ đã về rồi đây!”.? PointsA. 1 tính từB. 2 tính từC. 3 tính từD. 4 tính Các từ "dáng vẻ, bệnh tật, mệt mỏi, chia sẻ" có điểm chung là gì? PointsA. danh từB. động từC. từ ghép tổng hợpD. từ ghép phân Có mấy quan hệ từ trong câu "Rồi ông mệt mỏi từ từ nhắm nghiền mắt lại, nhưng những nếp nhăn dường như đã dãn ra, gương mặt ông có vẻ thanh thản, mãn nguyện."? PointsA. 1 quan hệ từB. 2 quan hệ từC. 3 quan hệ từD. 4 quan hệ Các từ "bàn tay, gương mặt, cụ già, dáng vẻ" có điểm chung là gì? PointsA. danh từB. tính từC. từ ghép phân loạiD. từ ghép tổng Xét theo mục đích nói, câu “- Ông cụ ấy là ai vậy, chị?” là PointsA. câu hỏiB. câu kểC. câu cầu khiếnD. câu cảm Trong câu “Ông lão cố gắng mở mắt, gương mặt già nua, bệnh tật như bừng lên cùng ánh mắt.” sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? PointsA. so sánhB. nhân hoáC. so sánh và nhân hoáD. Không sử dụng biện pháp nghệ Dấu phẩy trong câu "Chàng trai ngồi xuống bên cạnh, nắm chặt bàn tay nhăn nheo của người bệnh." có tác dụng gì? PointsA. ngăn cách trạng ngữ với nòng cốt câuB. ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câuC. ngăn cách các vế câu ghépD. Các đáp án trên đều Câu "Các nhân viên y tế đến làm các thủ tục cần thiết." thuộc kiểu câu kể nào đã học? PointsA. Ai là gì?B. Ai làm gì?C. Ai thế nào?D. Ai như thế nào? Vị ngữ của câu "Các nhân viên y tế đến làm các thủ tục cần thiết." là PointsA. y tế đến làm các thủ tục cần thiếtB. đến làm các thủ tục cần thiếtC. làm các thủ tục cần thiếtD. cần Chủ ngữ của câu "Một anh thanh niên có dáng vẻ mệt mỏi và gương mặt đầy lo lắng đã đến bên giường của một cụ già bệnh nặng." là PointsA. Một anh thanh niênB. Một anh thanh niên có dáng vẻ mệt mỏiC. Một anh thanh niên có dáng vẻ mệt mỏi và gương mặt đầy lo lắngD. Một anh thanh niên có dáng vẻ mệt mỏi và gương mặt đầy lo lắng đã đến bên giường PHÒNG GD&ĐT THANH CHƯƠNGHƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI KSCL HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2018 – 2019Mơn thi Ngữ Văn 6A. HƯỚNG DẪN CHUNG- Giám khảo vận dụng Hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máymóc và phải biết cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể, cần khuyến khích những bài làm thểhiện rõ sự sáng Giám khảo cần đánh giá bài làm của thí sinh một cách tổng thể ở từng câu và cả bài,không đếm ý cho điểm nhằm đánh giá bài làm của học sinh trên cả hai phương diện kiến thứcvà kỹ Hướng dẫn chấm chỉ nêu những ý chính và các thang điểm cơ bản, trên cơ sở đó, giámkhảo có thể thống nhất để định ra các ý chi tiết và các thang điểm cụ thể Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, hợp lý, có sứcthuyết phục giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để đánh giá, cho điểm một cách chính xác,khoa học, khách Điểm toàn bài là 10,0 chiết đến 0, YÊU CẦU CỤ THỂPhần 1. Đọc hiểu điểmCâu 1 Phương thức biểu đạt chính Tự sự 0,25 điểmCâu 2 Xác định đúng cụm danh từ Một chiếc xe buýt nọ->0,5 điểm- Phân tích được cấu tạo Một chiếc xe buýt nọPTPTTPS -> 0,5 điểmCâu 3 Sau khi sang đường, những đứa trẻ cúi chào cả hai bên đường là để cảm ơn nhữngngười lái xe đã dừng lại để trẻ con sang đường an toàn.->0,25 4 HS nêu ý sau0,5 điểm- Phải tuân thủ tính kỷ luật nơi công cộng thực hiện tốt luật lệ giao thơng; ý thức tráchnhiệm khi tham gia giao thơng......HS có thể diến đạt bằng nhiều cách miễn là hợp lý đều cho điểm tối đa* Lưu ýHS có thể diễn đạt theo cách khác nhưng đúng vẫn cho điểm tối 2. Tập làm văn điểmCâu 1 3 điểm. Bài làm cần đảm bảo các yêu cầu sau1. Về kĩ năng- Biết cách viết đúng một đoạn văn có cấu trúc hồn Dùng từ, đặt câu chính xác; lời văn trong sáng, giàu cảm Không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp…2. Về kiến thức- HS nêu được các ý sau- Ý nghĩa câu chuyện + Giải thích hiện tượng lũ lụt xảy ra thường xuyên ở vùng Bắc Bộ nước ta.+ Thể hiện khát vọng và sức mạnh của con người trong việc chế ngự và chiến thắng thiêntai ....- HS có thể nêu được một số việc làm góp phần bảo vệ mơi trường thiên nhiên như+ Vệ sinh môi trường, khơi thông cống rãnh, gom nhặt, phân loại rác....+ Trồng cây gây rừng....Lưu ý Khuyến khích những bài làm sáng tạo, hấp dẫn.* Cho điểm- Đảm bảo các yêu cầu trên cho 3,0 Đảm bảo các yêu cầu về nội dung nhưng còn mắc một vài lỗi nhẹ về hình thức cho Đảm bảo ½ các yêu cầu trên cho Nếu bài làm có nội dung sơ sài, chung chung cho dưới Nếu HS trình bày thành nhiều đoạn văn thì cho khơng q ½ số 2 5,0 điểm.Cần bảo đảm những yêu cầu sau1. Về kỹ năng- Xác định đúng yêu cầu của Tạo lập được một bài văn kể chuyện đóng vai nhân vật có bố cục hoàn chỉnh người kểlà Sứ giả , nội dung, diễn biến câu chuyện hợp Diễn đạt trơi chảy, hành văn trong sáng, không mắc lỗi về dùng từ, đặt câu, chính Về kiến thứcHS tưởng tượng và kể lại truyền thuyết Thánh Gióng một cách linh hoạt, sáng tạo nhưngđảm bảo tính logic và ý lựa chọn ngôi kể thứ nhất xưng “tôi” Sứ giả, thứ tự kể hợp đảm bảo các sự việc chính sau- .Sự ra đời của Gióng- Sứ giả tìm người tài đánh giặc cứu Dân làng góp gạo ni Gióng- Gióng đánh giặc- Gióng bay về Biểu điểm- Bảo đảm các yêu cầu về kiến thức và kỹ năng => 5,0 Bảo đảm các yêu cầu về kiến thức nhưng kỹ năng làm bài còn có một số hạn chế => 4, Nếu đảm bảo các yêu cầu về kiến thức nhưng chỉ viết thành một đoạn văn thì cho khơngq Nội dung bài viết còn sơ sài, kể lại nguyên câu chuyện hoặc sai ngôi kể => mức điểm cụ thể khác giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để xác định.…………………………………… Hết ………………………………….. PHÒNG GD & ĐT THANH CHƯƠNGĐỀ CHÍNH THỨCĐề gồm 01 trangĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ INĂM HỌC 2018-2019Môn thi Ngữ văn 9Thời gian 90 phút không kể thời gian phátđềPhần I Đọc – hiểu 2 điểmĐọc văn bản sau và thực hiện các u cầuCá rơ và vịtCá rơ lóc lách lên bờ, đến khi nước rút, bị mắc cạn trên một vũng khơ. Tưởngmình sắp chết, may mắn thấy bầy vịt đi qua, cá rô bèn năn nỉ– Làm ơn cho xin ít nước, không tôi chết mất!Bầy vịt đáp– Cứ nằm đợi đấy đi, để chúng tôi đi kiếm ăn một lát rồi chiều sẽ đem nước vềcho cá xong, bầy vịt lũ lượt ra đồng. Cá rô nằm chờ suốt một ngày giữa trời nắng đến, bầy vịt đem về cho đầy tràn một vũng nước nhưng khi đó cá đã chết khơ rồi.Theo nguồn InternetCâu 1. Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?Câu 2. Xét theo cấu tạo, các từ sau đây thuộc loại từ nàoMay mắn, vũng nước, năn nỉ, cá 3. Trong câu chuyện, cá rơ ở vào tình thế như thế nào?Câu 4. Nêu ý nghĩa của câu chuyện?Phần II. Làm văn 8 điểmCâu 1 3 điểm Viết đoạn văn cảm nhận về bốn câu thơ sau... “Vân xem trang trọng khác vờiKhuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nangHoa cười ngọc thốt đoan trang,Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da.” Trích Truyện Kiều, Nguyễn Du, Ngữ văn 9, Tập 1 trang 81, NXB GD Việt Nam, năm 2011Câu 2 5 điểm Sau tám năm xa cách, cha con anh Sáu Truyện Chiếc lược ngàNguyễn Quang Sáng, Ngữ văn 9, tập 1 gặp lại nhau. Hãy đóng vai bé Thu kể lại cuộcgặp gỡ đó Kết hợp yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận.................Hết....................Giám thị khơng giải thích gì và tên thí sinh.................................................................SBD.......................... PHỊNG GD&ĐT THANH CHƯƠNGHƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI KSCL HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2018 – 2019Môn thi Ngữ Văn 9A. HƯỚNG DẪN CHUNG- Giám khảo vận dụng Hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứngnhắc, máy móc và phải biết cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể, cần khuyến khíchnhững bài làm thể hiện rõ sự sáng Giám khảo cần đánh giá bài làm của thí sinh một cách tổng thể ở từng câu và cảbài, không đếm ý cho điểm nhằm đánh giá bài làm của học sinh trên cả hai phương diệnkiến thức và kỹ Hướng dẫn chấm chỉ nêu những ý chính và các thang điểm cơ bản, trên cơ sở đó,giám khảo có thể thống nhất để định ra các ý chi tiết và các thang điểm cụ thể Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, hợp lý,có sức thuyết phục giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để đánh giá, cho điểm mộtcách chính xác, khoa học, khách Điểm tồn bài là 10,0 chiết đến 0, YÊU CẦU CỤ THỂPhần 1. Đọc hiểu điểmCâu 1 Ngôi kể thứ 30,25 điểmCâu 2 Xác định đúng mỗi từ cho 0,25 điểm tổng 1,0 điểm, cụ thể- Từ ghép vũng nước, cá rô- Từ láy may mắn, năn nỉCâu 3 Xác định được tình thế của cá rơ bị mắc cạn trên một vũng khô -> 0,25 4 HS trả lời được một trong các ý sau đều cho điểm tối đa0,5 điểm- Những việc cấp thiết, cần thiết thì nên làm ngay đừng để quá Hãy biết yêu thương, quan tâm người khác một cách đúng lúc, kịp thời.* Lưu ý HS có thể diễn đạt theo cách khác nhưng đúng vẫn cho điểm tối 2. Tập làm văn điểmCâu 1 3 điểm. Bài làm cần đảm bảo các yêu cầu sau1. Về kĩ năng- Biết cách viết đúng một đoạn văn cảm nhận về đoạn thơ có cấu trúc hồn Biết bám vào những chi tiết, hình ảnh thơ để có được những cảm nhận chính Dùng từ, đặt câu chính xác; lời văn trong sáng, giàu cảm Khơng mắc lỗi chính tả, ngữ pháp…2. Về kiến thứcHS có nhiều cách diễn đạt khác nhau miễn là hợp lí. Sau đây là một số gợi ý*Giới thiệu được vị trí, xuất xứ của bốn câu thơ .* Cảm nhận cụ thể

đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi